選對指導教授，專題報告輕鬆搞定！

目前，國內的大專院校在畢業時有一項重要的要求，就是完成專題報告。這對許多學生來說，似乎成為了一個不小的挑戰，因為上我的官網占問這類問題的學生實在不少。專題報告想要順利過關，除了慎選專題研究的領域之外，指導教授也是一個重要條件。

有位學生曾經使用「占卜好好玩」這個程式，占卜詢問：「我該找鄭○○教授做專題嗎？」這個問題簡單明了，符合占卜提問的基本格式。

占卜結果為「遇巽之升」，巽卦九五、上九齊變為升卦，上九值宜變之位。

巽卦的特質

本占應以巽之上九為主要占斷依據，輔以巽卦與九五爻辭，還要注意升卦所象徵的意義。以巽卦來說，「巽」有順從、浸入之意，又有下達命令的意思。巽卦上下皆為巽，所以本質上此卦是一非常柔順的卦，像風吹一般，無孔不入。能夠柔順而至無孔不入，自然可以亨通，因此利於行事，利於見有德有才的大人物。

不過，巽卦的優勢主要在於處理小事，源於巽卦陽爻多過陰爻，屬陰柔之卦。

在面對重大決策時，單憑一己之力是不夠的，這時候就需要尋求合作與支持，最好是依賴那些既有智慧又有能力的「大人」。這位學生在考慮選擇鄭教授時，卦象的提示就是「利見大人」，這意味著他確實應該找一位能夠提供幫助和指導的教授，而關鍵在於鄭教授是否符合這個標準。

巽卦特點在於柔和順從，跟隨指導教授撰寫專題報告，本即應當順從教授的指導，這一點巽卦確實給出切合問題的核心關鍵。然而，易經也提醒我們，雖然要順從教授的指導，但也不能過於卑微而失去自己的主見。

上九，巽在床下，喪其資斧，貞凶。

宜變之爻上九提到：

上九，巽在床下，喪其資斧，貞凶。

這句話告訴我們，如果過於卑躬屈膝，長期下來將會有凶險。巽卦本身就已經很柔順，上九處巽順窮極之位，又添幾分柔順，然而過度地屈從，將會失去自己的力量，這樣長期下去是有隱患的。

自然，跟隨教授的指導做專題報告絕不可能有凶險，但如果因此無法順利畢業，那就真的是一個大問題了。因此，易經似乎想提醒這位同學，不能在所有事情上都依賴教授的決斷，有時候也需要自己提出見解，檢視教授提供的資料是否準確、是否是最新的，這些問題只有學生自己去發現，教授不會明說。

作為一位大學教師，從我自己的經驗來看，這位同學的選擇動機似乎不夠純粹。我對他是否願意全心投入研究頗為懷疑。

或許他一開始就打算依賴教授，不想靠自己。偏偏他又聽聞鄭教授帶專題生的方式有點放牛吃草，會學的比較吃力。難怪他要來占卜！心裡一方面想依靠教授，另一方面又擔心教授不靠譜，難怪會有巽卦上九的警示！

九五，貞吉悔亡，无不利

接下來，我們來看看巽卦九五的建議。爻辭提到：

九五，貞吉悔亡，无不利，无初有終，先庚三日，後庚三日，吉。

意思是九五堅守正道，可獲吉祥，沒有悔恨。雖無好的開始，卻有不錯的結果。庚日的前三天（亦即丁日），庚日的後三天（亦即癸日），都是吉日。九五居於君位，持守正道以發號施令，可獲吉祥是無庸置疑的。

九五所以能獲吉，關鍵在乎「堅守正道」，才能吉而悔亡。那麼對於正在準備專題報告的大學生而言，怎麼樣的做法才是正道？依我的淺見，學生應該先以感興趣且之前已投入心力研究過的主題為優先選擇，再從這個主題領域挑選一名權威學者擔任指導教授。

當然這是最理想的做法，但並非人人皆可達到此理想。退而求其次，應該從自己熟悉且最好上過課的老師群中，選擇與自身合得來的教授指導自己。與教授商議擬定一個切合自己程度的題目來研究，這種做法，至少保證一定能過關畢業。

若是反著來，先打聽哪個教授研究的主題能賺錢，未來有錢途，不管對他了解與否，也不問自己能否適應他的教學，就貿貿然找他擔任最要緊的指導教授，那就免不了要來卜卦了。

依循該名同學占卜結果，只要他改變心態，依循做專題的正道，調整沒有主見、只想依賴指導教授的態度，找到一位願意花心思指導他的老師，他的專題報告絕對沒有問題，甚至可能有上升元亨之兆。