他是不是我的貴人？

之前做過一些關於人品、人格的易經占卜，畢竟知人知面不知心。在當今社會中，許多人在職場上經過訓練，習慣性地帶著面具與人交往。在初次交往的情況下，我們能百分百信任對方的每一句話嗎？在這方面，易占的確能提供一些前瞻性的提示。

譬如近來很熱門的線上課程，每位講師都被包裝成為大師般的形象，然而他們的實力究竟如何？即使講師具有真本事，是否真的能幫助我們突破困境、提升自己？經常購買線上課程的朋友會明白，課程總是以簡單易學、無所不能的姿態呈現，然而等到花大錢報名後，往往會發現課程對自身的提升並無實質幫助，不免痛心自己花了冤枉錢！

他是不是我的貴人？

在我的官網後台，有一則占卜紀錄，詢問的正是某一門線上課程的講師，是否能成為他突破難關的貴人？不知在占卜時他是否已經購買了這門課程？若尚未購買課程而先來占卜，可謂有先見之明。

這位網友占卜的結果，遇兌之益。兌卦九二、九四、上六齊變為益卦，九四爻居宜變之位。兌、益兩卦都是富有正面意義的好卦，兌為喜悅，益則卦如其名，有益處、好處的意思。

兌卦的卦象

先看兌卦，本卦之象乃是兩個陽剛在下，一個陰柔在上，是一陰出於二陽之上，有「氣發而宣於外」的意思，具體表象就是心裡的話說出口，反映到現實，即這門課程依靠「說話」來進行，可能是講師單方面的講話授課，也可能是雙方透過視訊進行交流。

兌卦的另一個涵義則是喜悅，兩個兌卦重疊，喜悅之感更顯而易見。可想而知，這門課應該不乏趣味，能夠讓學員感到愉快，單就這一點來看，這門課程算是物超所值。

九二，孚兌

「九二，孚兌，吉，悔亡。」在兌卦中，九二居於下卦之中，與上卦之中爻九五遙相呼應，與九五彼此信任、互相喜悅，因此吉祥，本應有的麻煩事，現在也消失了。這也暗示著，學員與講師的相處極為融洽，常常沉浸在喜悅開心中。師生感情融洽，最能引發學生的學習興致，也是最能激發優異的學習效果。

固然兌卦整體意思不錯，然而每一爻依然存在著獨特的挑戰。尤其是九四，本占九四為宜變之爻，影響的層面很大，有著重要的作用，需要對之特別留心。

九四，商兌

九四爻辭說：「商兌未寧，介疾有喜。」「商」，是商量、斟酌。九四介於九五之剛中與六三之陰柔，相當於夾在君子與小人之間，如何處理事務需要與人商榷、斟酌，故名「商兌」。一開始九四猶疑未定，不知孰輕孰重，故曰「未寧」。最終九四仍會以適當的態度處理事情，故曰「有喜」。

問卜者對於當前所上之課程，有多處須與講師多加商榷，會來購買線上課程，肯定是對於這個領域外行，而想成為專家，因此才願意付學費學習，問卜人可能對某些課程內容感到懷疑或不解，也可能是依循講師所言付諸實踐，效果卻是不如預期的好，於是產生質疑講師所講的內容是否真實無誤。

面臨這種情況，應該及時與講師進行互動，而不應急於否定課程的價值。不過依兌卦九四所呈現的特質，問卜人會以合適的方式來應對問題，因此卦辭仍然顯示出「有喜」。

上六，引兌

從目前的情況來看，問卜人和講師之間的互動是順利的，雙方有商有量，能夠通過有效的溝通達成共識，這門課程帶給問卜者的幫助應該不少。不過兌卦上六爻有警示含意。爻辭說：「上六，引兌。」《小象》說：「上六引兌，未光也。」

「未光」指的是未能光明正大，這暗示著上六隱藏著一些不便直言的小心思。所謂「引兌」就是引來他人與其溝通而附和自己，因此喜悅。這是何意呢？此意謂著上六可能存在過度討好的傾向，這樣的吸引方式可能存在問題，需要問卜人保持自我警醒，並加以修正。

那麼，「引兌」是指講師，還是問卜人自己？根據提問的內容，講師似乎是主體，但講師是否能成為貴人，應取決於問卜人自身的感受。如果問卜人能夠感受到突破困境的可能，講師才有資格被稱為貴人。因此，主體應該落在問卜人自身之上。

可是學生有必要刻意討好講師嗎？這就難說了，或許講師是業界的知名專家，對他表示尊重和欣賞，或許能為自己開拓新的可能性。也可能是針對問卜人的人格而發出的警示，提醒他在未來進入職場後，切忌養成過度討好他人的習慣，否則會拖垮運勢。

益卦象徵運勢亨通，貴人相助

若當事人能如上所言，那麼最終將會迎來益卦。益卦是巽風與震雷的組合，當雷聲轟鳴時，會激起巽風的力量，而巽風又能將雷聲送往更遙遠的地方。風與雷彼此激盪，相互助力，共同促進，因而被稱為「益」。卦辭說：「益，利有攸往，利涉大川。」 意思是「益，利於前去行事，利於涉過大江大河。」可見此時的運勢非常亨通，也有貴人的相助，只要能夠把握機會，或是與他人攜手合作，必將取得豐碩的成果。

然而究其根源，仍是上了這門課程的緣故。因此，這門課程的講師是不是自己的貴人，已是不言而喻了。